第1400章 女高怪谈，阴婚鬼仙（51）（1 / 1）

同学们觉得人生都不美好了。
他们拒绝做这么荒唐的事儿，就连裴访都放下了卷子，满分作文他是能写，理解，他也能尽力，语文考满分，在他三年的高中生涯里，也不是没发生过，但是，当判卷者是鬼怪们的时候……
“我不相信他们。”
“他们不会给我满分的！”裴访凑到萧娆耳边，垂头拧眉，万分疑惑，“好奇怪啊，游戏，为什么会给出必死的规则呢？”
哪怕是长跑赛那会儿，也有杀死老头鬼，就能获胜的‘潜规则’在，可眼下……已经大约判断出，眼前这些的确是他们的老师，或许是被鬼怪们控制，也有可能是附身了！
他们不可能杀老师啊！
但老师却要杀他们！
难道……是要让他们自相残杀？
裴访拧眉思索着，同学们也都放下了卷子和书，他们开始拼命的思考着游戏解法，然而，长、抱脸虫、乐鬼王的最后一个‘游戏’！
没有套路。
全是杀机！
完全不讲究规则，他的目的就是杀人，所以，眼看着同学们放下了卷子，决定不考了，附身班主任的鬼怪眼里闪烁出阴鸷的喜悦，他‘桀桀桀’的笑着。
“不愿意考试的学生，都是坏学生，不遵守校规的人，都应该去死！”
他说着，伸手从课桌上，翻开一个笔记本，拿起笔来，就要去划什么。
萧娆的心里，蓦然升起股不好的预感。
按照得来的记忆，这个时候，原身已经死了，萧娆是不清查最后两个游戏什么的，这一切对她来说都是未知，但……
完全出自第六感，在看见班主任拿起笔的那一刻，她猛然站起身，大喝一声，“阻止他！”
“不能让他写！”
“啊！”坐在第一排的万宝和伊文乐，听见这句话的时候，表情还是迷茫的，但是四肢和身体，却仿佛归另一个神经管理，两人几乎是同时站起来，从不同的方向冲到讲台旁边。
一人一个胳膊，他们抓住班主任的胳膊。
另外几个动作稍微慢的前排同学，三步并作两步地跟上去，牛小琴首当其冲，二话没说，上去就掰班主任的手指头。
班主任是被鬼怪附身的，力气不算小，不过……作为扮演‘游戏’的基本规则，它的力量，不会超过一个老师的顶峰。
这是长、抱脸虫、乐鬼王也无法扭曲的规律。
班主任死死握着笔。
牛小琴掰了半天没掰动，气得直接俯身上嘴去咬。
附身的鬼是有肉身，也有疼痛感的，牛小琴那一口小白牙，死死咬住它的手指头，都快深可见骨了！
“啊啊啊啊啊！”班主任惨叫出声，控制不住地松开笔。
这时，萧娆已经冲到课桌前面，一把将那个笔记抢过来，握在手里，她心里那股强烈的不安感，终于消失了。
她垂眸去看笔记的内容。
裴访则是指挥着众人，“对，把他钳制住！！不要踢他的两肋，那里有肾脏，容易踢裂了，我和娆娆现在怀疑，他们都是真的老师，可能是被鬼怪控制了，所以，不要伤害他们……”
“太重！”
“朝背后打，踢他的胳膊腿儿！”
“呃，老裴，这么多人，踢断了怎么办？”
万宝边解班主任的裤腰带，边看着围在课桌周围，对班主任气势汹汹，连踢带打的众多同学们。
他们对150分很有怨念，所以拳打脚踢得格外狠。
当然都是避开要害的，但，看那个狠劲，那个力气，班主任不止‘英俊的脸庞无法保存’，连胳膊腿儿都危险。
“无所谓，我们要在率先保全自己安全的情况下，救助老师们，打断他的胳膊腿儿，算是减少它挣脱和反抗的能力，让它的威胁性大减，我相信，就算老班清醒着，他也会赞同我的！”
裴访沉声。
同学们：……
他们重重点头，对着班主任那是拳拳到肉，当然，倒不至于真的凶残到打断胳膊儿，却也让它失去了攻击力，最后，又用腰带狠狠把它的双手，从背后捆住，直接塞进了课桌里面。
“总算不用想考150分了，知道这有多灭绝人性吗？”
“逼迫学生们做根本做不到的事情，就是会有这种下场的？老班，你懂不懂？”
“老师不会出事吧？我看他怎么不动了？”
“那是鬼！！你不要乱同情啦！”
“我，我哪有同情，我是怕老班的身体出事嘛，这很恐怖啊，他都不动了！”
同学们小声。
萧娆没有理会同学们的嘟囔，而是认真扫视着抢到手的册子。
那是个黑皮金边的笔记本，看着有点老旧，笔记本的页面有些发黄，纸质显得很脆。
她伸手小心翻开，发现厚厚的本子里，只有最开始的第一页上写着字。
黑色的字。
又粗又重，字体犀利，至于内容……
好像是同学们的名字。
“我们都在！”裴访探身过来，匆匆扫过笔记内容，眉头微微蹙起，“我们一百多人的名字都在这里面，所以，是点名册吗？”
“但是……”
很奇怪啊。
他们这一百多人，分别来自高中三个年级，这些鬼怪，把他们当成一个班了？
“刚刚这个‘老师’说考不到满分的，不值得活在世上，他拿起笔记和笔，看那个架势，是要划掉什么？难道是……”
裴访拧眉猜测着，“划掉名字？”
“那有什么用？”
“嗯，或许，划了名字，就代表划去灵魂呢？”萧娆捏着下巴。???
话音刚落，突地，空气里传来一个声响。
“各位同学，欢迎你们入学‘汀南鬼校’，你们是鬼校的第一届学生！”
“好学生守则：”
“1、听老师的话，反抗老师的都是坏学生！”
“2、遵从老师的教诲，考试成绩不佳的是坏学生！”
“3、佩戴汀南胸章的是校长，校长拥有绝对的权利。”
“4、每个老师都拥有学生名单，老师拥有划去坏学生名字的权利。”
‘5、划去名字的同学，等同死亡。’
“6、坏学生没有权利存活。”